令和６年５月２４日（金）３年生の実習の様子です。水理実験、シュミットハンマー、鉄筋の引張の３班に分かれて実習を行いました。鉄筋は引張強度を調べて、その鉄筋が規格を満たしているかを判定します。シュミットハンマーは、コンクリートの外側から圧力をかけて、コンクリートが規格を満たしているかを調べます。

▼ 水理実験 ▼	▼ シュミットハンマー ▼
▼ 鉄筋の引張 ▼

令和６年５月２３日（木）～２４日（金）教育実習生の研究授業を行いました。

​2週間の教育実習で学んだ成果を４名の実習生がそれぞれに研究授業で表現してくれました。

採用試験を突破して、また一緒に働けることを職員一同心待ちにしています。

令和６年５月２２日（水）６校時のLHRで、２学年は体育祭に向けて各クラスの活動を行いました。出場する種目に誰が参加するか作戦会議をするクラス。体育祭で着用するTシャツのデザイン決めをするクラスと様々です。１学年で経験した体育祭を今年度はぜひ生かしてほしいです！

令和６年５月２２日（水）６校時のLHRで、１学年は「進路適性検査わくわく」を実施しました。自分の能力や基礎的な力を検査することで、将来に向けて自己見つめ直す機会となる検査になります。今後の可能性に満ちあふれた１年生が、どのように活躍するのか期待していきましょう。

令和６年５月２２日（水）３学年生徒及び保護者を対象に、進路ガイダンス・保護者進路説明会が行われました。生徒は希望進路別の講話や実践対策等を通じて、より具体的に進学や就職についての意識を高め、間近に迫った進路選択へ向け、それぞれが真剣な面持ちで受講していました。

▼ 大学・短大・専門学校 の説明 ▼
▼ 就職（模擬面接練習）▼
▼ 公務員 受験対策 ▼	▼ 保護者説明会 ▼

令和６年５月２１日、土木情報科２年生の土木情報実習の風景です。

丁張り実習という、掘削や盛土の土木工事に必要な法面の傾きや法肩・法尻の位置を標示するための「やり形」の測設を行いました。天気にも恵まれ、青空の下、意欲的に実習に励んでいました。

令和６年５月２１日（火）～３１日（金）前期の朝読書週間が始まりました。「みんなで読む・毎日読む・好きな本でよい・ただ読むだけ。」を基本とし、穏やかなBGMが流れる教室で、素敵な朝の10分間を過ごします。

図書館前には、図書委員おすすめの本を紹介しています。朝読書のポスター（写真右）は美術部の及川 紗矢さん（建築科３年）の作品です。

令和６年５月２０日（月）機械科３年生 課題研究の様子をお届けします。今回は地域連携班です。地域連携班は、７月に行われるオープンキャンパスや、出前授業の運営を行います。また、運営だけではなく、ドローン制御について学び、機械科の取組として紹介する予定です。

▼ ドローンの手動操作を練習しています ▼

▼ ドローンから撮影した写真です ▼

次回は、別の班の様子をお届けします。

※　記事作成：課題研究　地域連携班

※　ドローンの飛行は、人との距離の確保等、安全対策を十分に行い、複数の教員を配置して行っております。

令和６年５月１７日（金）機械科３年生原動機実習（ガソリンエンジン性能試験）の様子です。内燃機関性能試験装置を用い、各回転数の燃料消費時間を計測しました。原動機実習は共同作業になりますが、計測・操作・記録の役割をそれぞれが確実に果たしていました。次週は、測定した値からエンジン性能の指標となるデータを算出します。

令和６年５月１４日（火）教育実習が始まりました。今年度は建築科２名、電気電子科１名、化学技術科１名の計４名の先生に来ていただきました。２週間という短い期間ですが、生徒も実習生もお互いに刺激を受けながら成長できる機会になることを願っています。いつの日か教員として、同じ職場で働きたいですね。